PROCESOS DE EVOLUCIÓN SUPERIOR – LIBRO 4 – CAPÍTULO 2

PROCESOS DE EVOLUCIÓN SUPERIOR.

SIGLO XXI.- CAMINO A LA DEMOCRACIA.- NUEVA ERA, NUEVA LEY, NUEVO ORDEN, NUEVA VIDA.

Facetas familiar-educativa-social-laboral-política-económica-financiera- fiduciaria-científica-tecnológica-filosófica-humanitaria- religiosa- trascendental-artística-lúdica-sanitaria-sexual.

LIBRO 4º.- CAPÍTULO 2º.- UNA ADVERTENCIA IMPORTANTE A CONSIDERAR.

Antes de empezar con el temario propio de este nuevo libro, creemos conveniente hacer un breve y preciso comentario sobre el grave y peligroso incordio que representa para el ya menguado número de gente sana y limpia del pueblo no contaminado por la abigarrada cultura reinante y el bochornoso bombardeo de los medios de comunicación, que es causa de la complicada y difícil situación actual de los gobiernos, de la humanidad y por tanto del ser humano.

Es notorio y también bien sabido que la humanidad y la persona humana, algo han progresado y lo siguen haciendo, puesto que es patente que tanto a nivel ontogenético como filogenético hay signos que lo proclaman claramente.

Nadie dudará pues, de que físicamente la persona humana, en general, presenta ya verdaderos signos de mejora lo mismo en lo físico que en lo social y económico, sobre todo desde la revolución industrial y los movimientos revolucionarios del siglo XVIII.

Además ya en la segunda mitad del siglo XX el estado de mucha gente fue tomando visos de vida, muy parecidos a la que siempre habían llevado y llevaban las clases ricas, el clero, la burguesía y la nobleza.

También es innegable que, aunque los pueblos han progresado altamente, sobre todo por la gran ayuda del progreso de las ciencias y las tecnologías, el ser humano, a nivel individual, no acaba de capacitarse y cambiar lo suficiente para ser capaz de ver y comprender lo que es y significa su vida y su tránsito a través de la materia.

Por estas razones antedichas y por algunas otras de gran importancia que muy pronto tendremos que ir exponiendo, es por lo que, en estos tiempos y de forma rotunda y contundente, los poderes fácticos y gubernamentales, que desde ya hace algún tiempo intuyen y recelan que, su dominio y mando está en verdadero declive y puede peligrar, a causa de que los pueblos están progresando y sin duda se van culturizando, tratan de defenderse y asegurar sus posturas de siempre utilizando el neo-liberalismo y la ingeniería económica bancaria y bolsista, para mantener e incluso reforzar su predominio y prevalencia sobre los pueblos.

Al llegar aquí, debemos hacer notar y remarcar que la humanidad nunca ha sabido o al menos jamás ha tenido en cuenta, que la vida y la actividad de todo ser vivo, y especialmente la del ser humano consciente, está regida necesariamente por la ley de la “bipolaridad universal”.

Esa ley precisa y requiere que todo funcione bajo “dos influjos polares”, uno ha de ser sin duda el polo masculino-positivo etc., que supone fuerza-poder-dinero-voluntad-atención, etc., etc., y el otro como el polo femenino-negativo etc, que implica razón-justicia-igualdad relativa-libertad-intención, etc.,etc.

Hay que tener en cuenta que por lo que venimos diciendo, la vida del ser humano siempre ha estado regida solo por el polo positivo-masculino, con total olvido y negligencia del polo negativo-femenino.

Esto es por lo que siempre ha regido y rige ampliamente todavía el autoritarismo en los gobiernos, el machismo en la vida cotidiana y el patriarcado en las costumbres.

Como consecuencia de todo esto es por lo que siempre la mujer, la razón la justicia, la igualdad y la solidaridad, -(que son los componentes principales del polo negativo)- han sido y siguen siendo menospreciados de una manera que ya en actualidad clama al cielo y en manera alguna debe consentirse.

Nadie se extrañe pues del despotismo machista ante la vida, del abuso legalizado, de las leyes prostituidas constantemente, de la prominencia del hombre sobre la mujer, de la preponderancia y justificación legal y costumbrista de las leyes y los gobiernos.

Hasta el momento, ni las religiones ni las ideologías han podido hacer algo para corregir esas gravísimas y terribles tendencias que regían y rigen en la vida, porque tampoco conocían de verdad LA FUNCIÓN ESENCIAL PARA TODA CLASE DE ACTOS, LA INFLUENCIA ABSOLUTAMENTE PARITARIA DEL POLO FEMENINO-NEGATIVO COMO LEY UNIVERSAL.

De esta manera, en el mundo actual, todavía subsiste y sigue teniendo valor y siendo aceptado, que la vida así como está ahora solo fundamentada en el polo positivo, -(fuerza, poder, machismo, autoritarismo, patriarcado)- es la norma esencial y definitiva para existir, y solo falta que se vayan eliminando o corrigiendo las facetas o aspectos que parecen chocar contra el sistema.

Hay causas importantes de que las cosas y la situación de la sociedad sea así que todavía nadie sabe, y que nosotros estamos exponiendo en una publicación titulada Procesos de Evolución Superior; además hay otras causas (concausas) actuales que confirman la realidad de lo que se dice en el párrafo anterior, y son, sin duda alguna, la influencia de la cultura occidental, las religiones y el capitalismo, -(que bailan consciente o inconscientemente al son del dinero como fulcro y soporte principal)-

Como conclusión de esta corta exposición de la casuistica actual, solo debemos decir, por ahora, que la generalidad de la gente está adherida y admite con naturalidad lo que la cultura occidental, el capitalismo, la religión vigentes suponen en la actualidad; ello es así porque la comprensión de la vida tal como hasta ahora existe se ha venido incrustando en el ADN de las personas y por ello va a costar bastantes generaciones que las cosas y la situación actual cambie realmente.

Entonces, y para terminar por ahora, SOLO ROGAMOS QUE NADIE SE ASUSTE PORQUE TODO PAREZCA REACIO A QUE LAS COSAS PUEDAN LLEGAR A BUEN TÉRMINO, AL NO VER APARENTEMENTE SALIDAS A SU SITUACIÓN, Y SE CONFORME ÚNICAMENTE CON UNA MEJORA.

Para el arreglo real de la vida y la situación penosa del mundo y la humanidad, es necesario que la gente se haga consciente de que hay que actuar según dice la ley universal de la bipolaridad.

Ello implica que los dos polos deben tener la misma importancia sin que ninguno de los dos deba prevalecer, sino que todo resultado sea una consecuencia de la acción armónica e igualitaria de los dos polos.

Los movimientos que la sociedad viene promoviendo desde el renacimiento, la ilustración, las revoluciones y movimientos de los siglos XVIII, XIX y XX son la mejor prueba de que la humanidad necesitaba el cumplimiento a todo nivel de la BIPOLARIDAD UNIVERSAL.

PROCESOS DE EVOLUCIÓN SUPERIOR – LIBRO 4 – CAPÍTULO 3

PROCESOS DE EVOLUCIÓN SUPERIOR.-

SIGLO XXI- CAMINO A LA DEMOCRACIA.- NUEVA ERA, NUEVA LEY,

NUEVO ORDEN, NUEVA VIDA.

Facetas familiar,-educativa-social-laboral-política-económica-financiera-científica-tecnológica-filosófica-humanitaria-religiosa-trascendental-artística-lúdica-sanitaria-sexual.

LIBRO 4º.

CAPÍTULO 3º.- COMPORTAMIENTO PERSONAL DE TODO “INDIVIDUO EN LA ETAPA INFANTIL” SEGÚN LA EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA RECIBIDAS POR LAS INFLUENCIAS FAMILIAR, AMBIENTAL, SOCIAL Y POLÍTICA.- 1ª PARTE.

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Acometemos el temario esencial de este 4º libro, entrando sin miedo y a fondo en la explanación y explicación detallada de lo que todo ser humano pensante debe saber y cumplir, si quiere que el comportamiento continuo de su actividad vital continuada, pueda y merezca ser considerada por el destino, (y por la conciencia central-superior de cada individuo)- como verdaderamente real y auténtica, a fin de que pueda realizar con autenticidad la misión obligatoria que toda persona tiene que cumplir y que debe saberse que consiste en evolucionar y progresar adecuadamente durante su tránsito por el mundo material.

Empezamos el estudio, pues, en la etapa que denominamos infantil, considerada muy ampliamente hasta cuando empieza la adolescencia, que suele durar desde el nacimiento hasta apoximadamente los 11 o 12 años.

Esta etapa infantil es sin duda la más importante de la existencia, porque durante ella todo lo que llega a la mente se enquista de una forma tal, que más tarde, en las demas etapas de la vida, no resulta fácil reciclarlo o modificarlo.

Para empezar decimos que todo ser humano en los 2 primeros años, es meramente un embrión que trata de desarrollar físicamente su condicionamiento ADN por medio de su ARN.

Esa función realiza principalmente la formación del cerebro y los órganos de los sentidos corporales, de manera que cuanto antes puedan posibilizarse las funciones metabólicas, motoras, sensibles e intelectuales del organismo; en esta etapa el ser humano es casi meramente un embrión cuya misión y función consiste en su desarrollo físico y material.

De los dos años en adelante, se puede decir que su actividad es desarrollo y aprendizaje a todo nivel: aprender, aunque poco a poco, a utilizar sus sentidos corporales, tener sensaciones de todo tipo y desarrollar su capacidad de hablar y reaccionar ante el ambiente, con lo cual queda ya capacitado para empezar su instrucción, enseñanza y educación.

No hará falta decir que la instrucción, enseñanza y educación que todo ser recibe, predispone al individuo para que se coloque en un dintel y una línea de vida que luego ha de indicar con bastante precisión, su capacidad, posibilidad y disponibilidad de desrrollo personal específicamente condicionado.

Empezamos declarando enfáticamente la necesidad de que toda persona humana tenga asegurado por la sociedad su devenir tanto material como educacional en toda su vida, pero más necesariamente todavía durante la época infantil, porque si esto no se consigue o no se realiza,-(como pasa en la actualidad)- el devenir y porvenir de la persona fácilmente puede quedar adulterado y perturbado gravemente para toda su vida.

Por esto, debemos exponer grandemente consternados, que, como hasta el día de hoy, la preparación infantil de toda la humanidad, nunca ha sido del todo correcta ni adecuada, no es de extrañar que la vida de la humanidad esté como está en el momento presente, y de ahí la necesidad extrema de que llegue la hora de hacer de verdad cambios y arreglos definitivos y eficaces a fin de remediar etan grave situación.

Por tanto exponemos ante el público, para que se sepa, tanto por la gente como por los gobiernos y por las autoridades académicas, que los medios empleados en el proceso a que nos referimos, son en verdad inadecuados.

Son injustos e inadecuados a causa de que, lo mismo el método y sistema de instrucción educación y enseñanza como el sistema capitalista de política actual que nos rige, son radicalmente injustos e inadecuados.

Es muy fácil comprender y darse cuenta de esta situación, porque está muy claro y todo el mundo sabe, que el sistema capitalista prefiere premiar y ocuparse más de la economía y el dinero que de la persona humana y su desarrollo, por lo cual la vida de las personas queda muy deteriorada, ya que implica la diferencia social de clase por la posesión de bienes o riquezas haciendo que unos puedan vivir bien y otros mal.

El método empleado es igualmente inadecuado, porque resulta que la persona, una vez cumplido su proceso de enseñanza, no queda preparada para vivir como debiera, sino solo como su situción social y política le permite, a causa de que dicho método es heredero de la cultura occidental, que como es sabido está basada principalmente en el capitalismo y la religión cristiana, que ya hemos demostrado ampliamente en esta publicación, su incapacidad e ineptitud para el progreso y evolución correcta de los pueblos.

La forma necesariamente también queda determinada como incorrecta, solo con ver la diferencia de trato en la vida según la situación social y económica de la familia y de la persona.

Esta situación de vida desgraciadamente siempre ha sido igual, y resulta obligatoriamete así, -(repetimos una vez más,)- porque además, gran parte de la humanidad no está todavía realmente preparada para vivir como debiera, puesto que además de la inadecuación de la cultuta y los gobiernos, no conoce, y por tanto no puede cumplir, como es debido y necesario, con la ley de la BIPOLARIDAD UNIVERSAL; por tanto, como no lo sabe ni lo conoce, -(salvo alguna excepción)- entonces resulta que en la vida cotidiana y normal, el poder, la fuerza y el dinero,-(polo masculino de la vida y la existencia)- necesariamente prevalece sobre la justicia, la razón, la igualdad relativa, o -(polo femenino de la vida y la existencia)-, lo cual es índice e indicio cierto de su condición de inmadurez, deterioro y degeneración.

Siguiendo nuestra línea de trabajo, no tenemos más remedio que afirmar, por repetición, que por las razones antedichas, la formación de toda persona humana en su etapa infantil resulta obligatoriamehte inadecuada e incorrecta; por tanto nadie de extrañe de que la vida esté en la acualidad tan gravemente desajustada y desarreglada.

Nosotros, por orden del destino y de la verdadera justicia, tenemos la misión de ofrecer y dar a la humanidad el método totalmente real, verdadero, correcto y adecuado para que de una vez para siempre todo ser humano pueda recibir la preparación adecuada en su vida infantil, para que le sea posible cumplir la misión a que todo ser está obligado, por el hecho de haber venido a la vida en el plano materal.

La primera condición y enseñanza de corrección ya quedó expuesta en un párrafo anterior, cuando decíamos que todo ser venido a este mundo debe tener asegurada la forma y manera correcta de vida, es decir, que todo ser humano en su etapa infantil tenga, y jamás carezca, de los medios necesarios para una vida material digna y una instrucción, endeñanza y educación justa y apropiada a las posibilidades y capacidades de cada ser humano pensante según su idiosincrasia.

Simultáneamente con el cumplimiento de la primera condición, la sociedad  adulta, tiene que, de ahora en adelante, ocuparse y ser capaz de poder clasificar y poner a cada ser humano pensante, en el sitio y condición adecuada a las condiciones que su idiosincrasia le otorgue, como ya hemos dicho en párrafos anteriores.

Así mismo, la sociedad adulta, ha de ocuparse del trato y cuidado de todas aquellas personas que nazcan con limitaciones o deficiencias, y de otras muchas que sean deficientes y dependientes por traumatismo, enfermedades o limitaciones de cualquier tipo.

En efecto, los gobiernos y las autoridades académicas, deben y pueden realizar ya totalmente estas imprescindibles funciones que estamos presentando, porque disposición, medios y preparación tiene que haber necesariamente en la actualidad.